Center for General Education

Center for General Education

Name: 陳明璋 (Mingjang Chen, Ming-Jang Chen)
Office: 綜合一館610室
Telphone: 03-57-31945
E-mail: mjchen@mail.nctu.edu.tw
FAX: 03-57-25960

職務:

‧通識教育中心副教授 (2003.8 ~ 至今)

學歷:

‧交通大學應用數學研究所博士

‧交通大學計算機工程研究所碩士

‧交通大學應用數學系學士

‧台南一中 ‧旗山中學

經歷

90.08 ~ 至今交通大學計通識教育中心

副教授(92.08 ~ 至今)

助理教授(90.08 ~ 92.07)

古早 ~ 90.07 交通大學計算機中心

助理教授
講師

助教

89.08 ~ 90.07 陽明大學兼任助理教授

87.08 ~ 90.07 借調交通大學理學院
                       網路大學推動委員會執行秘書 (89.8 ~ 90.07 )
                       網路學習研究中心執行秘書 (88.6 ~ 90.07 )
                       理學院基礎科學教學諮詢中心執行秘書(87.9 ~ 90.07 )

交通大學「數學教學諮詢中心」共同主持人(87.9 ~ 90.07 )

國科會整合型計劃「網路虛擬高中數學學習館」執行秘書(88)

國科會整合型計劃「網路中學數學學習館」執行秘書(89)

台灣網路大學系統推動委員會執行秘書

80.8 ~ 83.02 借調交通大學教務處課務組主任

教學、研究、服務合一

博士學位及助理教授期間之研究方向

主要方向是離散數學中之圖學、以及網路學習環境研發推廣。

近年教學及研究方向

我們自五年前開始積極開發「數學簡報系統（Mathematical Presentation System, MathPS）」(Chen, Mingjang, 2003)。該系統以高普及的軟體Microsoft PowerPoint為平台，運用簡單的介面，重組PowerPoint的互動功能，提供一套激發式動態呈現(Trigger-based Animation)的教材呈現環境(Chen, Mingjang, 2003)；此外，我們以複製觀念研發了結構式複製法(Structural Cloning Method)(Chen, Mingjang, 2004)，突破繪圖上人機介面的限制，完成一套「複雜圖案」的構圖環境。在此一突破之下，我們開啟一系列的研究主題。

以教師授課為導向的教學環境和以學習者為導向的學習環境有很大的差異，教師授課是以教室的大銀幕為顯示訊息的地方。教師主導教材的呈現順序及其詮釋。教師面對全班的學生，需要同時與全班同學互動，需同時兼顧全班的整體性與個別性，運用軟體時受限於時間，重複操作次數無法太多次，然而又希望整體同時學會。

訊息的擷取及內化是一個複雜的過程。由於工作記憶區/短期記憶容量的限制，聽眾經常需要重複地由投影片上搜尋訊息、過濾訊息、重整訊息，而耗用大量的注意力，以至於影響知覺的運作效果。了解如何將訊息明確的呈現、建立訊息之關連性，有助於記憶有效的運用，提升訊息處理效果。

圖1: AMA 功能圖

(A) 激發式動態呈現(Adaptive Trigger-based Animation)：

所謂激發式動態呈現(Trigger-based Animation, TA)就是透過觸發一個物件來啟動一系列的動態呈現，在一張影投片上可以設置許多組的動態呈現，同時一個訊息可以由不同組的動態呈現激發，因此訊息的呈現可以是選擇性的，讓訊息的呈現在演講者的掌握下，隨著活動的進行，選擇性的運作，以步驟化、非循序的方式呈現，吸引聽眾的注意力，達到適性的效果。過去的學者忽略了這一方面的研究。

激發式動態呈現運用在一般的演講中，我們稱之為激發式動態展演(Trigger- based Animated Presentation, TAP)，就是將訊息動態輕輕的敲(tap)出來，簡稱黏貼(TAP)式展演法；用在教學設計方面稱為激發式動態教學法(Trigger- based Animated Instruction, TAI)，簡稱台(TAI)式教學法，此一教學呈現的模式，非常適用於以課堂授課為導向之教學設計，提供課堂適性教學及師生互動，TAI的特性將改變各領域之教材教法，亦可以融入各種不同的教學法之中。這是一個跨領領域的研究，TAP 及TAI 的主要理論支持是媒體教學理論、認知負荷理論、以及認知科學。經過多年的研究，我們發展出一套課堂上媒體教學的數位內容的設計原則。

(B)結構式複製構圖法(Structural Cloning Method)之研發

當運展演用滑鼠或其它工具來構圖時，需要不斷地將圖案平移、旋轉、縮放及鏡射；但由於滑鼠以及手動操作的不準確性，我們無法達到「模糊操作，準確定位」的理想。所謂「複雜構圖」具備以下的幾個特性：

1. 在視覺上－視覺可分辨，但無法或不易使用滑鼠定位之物件；

2. 在定位上－不易準確定位之操作，比如旋轉角度、移至定位、縮放調整；

3. 在數量上－物件的數量較多，操作費時；

4. 在程式上－需要簡單程式試設計的圖形。

如果能掌握複雜構圖所面臨的挑戰，我們可以繪製怎樣的圖案呢？又如何掌握呢？

為了降低教材設計的高成本及定位上的問題，我們發明了結構式複製構圖法，處理複雜的結構，突破繪圖上人機介面的限制，有效的降低繪製複雜圖案所需要的繁複運作，轉化複雜的程式邏輯為操作邏輯，以操作的方式達到程式設計所能達到的效果，克服滑鼠操作的不準確性，提昇繪圖時人因的融入，讓操作者所扮演的角色，由操作物件轉變為訊息的提供及意念的傳遞。

因此教材的設計成本大幅降低，教材的品質大幅的提升。結構式複製法包含原位複製、定點複製、定線複製、定框複製、序列複製以及鏡射等等，結構式複製法運用簡單的操作，在極短的時間繪製傳統的碎形 (Fractal)、對稱圖 (symmetrical Patttern)、磚鋪(tiling and tessellations)、錯覺圖(illusion)、編織(weaving)、視覺設計(visual design)、complex structure、仿自然(artificial nature)、以及類國畫等，並大弧提升繪圖前所為有的境界。

由於結構式複製構圖法的功能強大，進而發展出 visual fractals的新領域以及新的對稱造形的方法。而visual fractals是視覺的碎形，和 mathematical fractals、natural fractals 不同，結合碎形自我相似的特性及複製的概念，以視覺為介面，發展出仿自然，如：山、樹、雲、草、石等等，開創出一個新的電腦藝術領域；此一功能如能和傳統的向量式或物件導向式的繪圖軟體結合，其所能展現的功能將更為強大。

(D) 邏輯與思維之教學與研究

(E) 創意與問題解決之教學與研究

著作(期刊論文、專書及專書論文、研討會論文、技術報告及其他等)

(A) 期刊論文

1. Mingjang Chen and Gerard J. Chang, Families of Graphs Closed under Taking Powers, Graphs and Combinatorics,17:207-212(2001).NSC87-2115-M-009-007 [SCI expanded]

2. Mingjang Chen and Gerard J. Chang, Total Interval Numbers of Complete r-partite Graphs, Discrete Applied Mathematics 122 (2002) 83-92. NSC87-2115-M009-007 [SCI]

3. Mingjang Chen, Gerard J. Chang and D.B. West, Interval Numbers of Powers of Block Graphs, Discrete Mathematics 275 (2004) 87-96. NSC87-2115-M009-007 . [SCI]

4. Yung-Chih Hsu, Chin-Chung-Tsai and Ming-Jang Chen, A Pilot Study on Mathematical Creative Analogy Activities with Networked Peer Assessment, Journal of Taiwan Normal University: Mathematics & Science Education, Vol.47, (2002), No. 1., 1-14.

(B)專書論文

1. Mingjang Chen, Interval Numbers and Related Topics, Ph.D. Thesis, Dept. of Applied Math., National Chiao Tung Univ.,Hsinch, Taiwan (1999).

1. Mingjang Chen and Gerard J. Chang, Total interval numbers of complete r-partite graphs, 1998 CTS Workshop on Combinatorics and Algorithms

2. Yuan Yuan and Ming-Jang Chen, Trace Trigonometry- Application of Virtual Classroom，paper presented at Joint Mathematics Teaching, MAA, New Orleans Louisiana , Jan. 10-13, 2001

3. 陳明璋，中小學資訊教育成果交流:虛擬學習館之架構，第五屆全球華人學習科技研討會暨第十屆國際電腦輔助教學研討會，中央大學，June 8-10, 2001

4. 陳明璋，施蔚芝，網路學習教室之介紹，UTWL第一屆「大學教學方法與網路庫成研討會」，Nov. 9, 2001，交通大學。

5. 陳明璋，施蔚芝，網路課程教材製作實務，UTWL第一屆「大學教學方法與網路庫成研討會」，Nov. 9, 2001，交通大學。

6. Mingjang Chen and Yuan Yuan, Developing technologies support enviroments for school mathematics teaching and learning, 2001 The Netherlands and Taiwan Conference on Common Sense in Mathematics Education,Taiwan Normal University, Nov. 19-23, 2001.

7. S. K. Chang, M. J. Chen, L. Y. Deng and Y. J. Liu, "MAWC Operations for the Growing Book", Proc. of Seventh Int'l Conf. on Distributed Multimedia Systems, Sept 26-28, 2001, Taipei, Taiwan, 1-10.

8. 陳明璋，創意碎形－視覺構圖法，第二屆創意教學研討會，Dec. 6. 2003，交通大學，新竹。

9. Mingjang Chen, A Conceptual Structure of Mathematical Presentation System, 8TH Asia Technology Conference in Mathematic, Dec. 15~19, 2003 Hsinchu, Taiwan.

10. Mingjang Chen, An Extended Presentation System for Mathematics in Class, Workshop in 8TH Asia Technology Conference in Mathematic, Dec. 15~19, 2003, Hsinchu, Taiwan.

11. 陳明璋, A Conceptual Structure for Mathematical Presentation System, 2003 Mathematical Meeting and Annual Meeting of the Mathematical Society, Dec. 19 ~20, 2003, NCU,Chungli.

12. Mingjang Chen, A Structural Self-clone Method for Self-similarity, 2004 Mathematical Meeting and Annual Meeting of the Mathematical Society, Dec. 4 ~5, 2004, NTU, Taipei. (Invited speaker)

13. Mingjang Chen, A Visual-based Duplication for Self-similarity, 9TH Asia Technology Conference in Mathematic, Dec. 13~16, 2004 , NIE, Singapore

14. 陳明璋，數學視覺呈現與創意教學，第三屆創意教學研討會，Dec. 19. 2004，交通大學，新竹。

15. 陳明璋，數學視覺呈現與創意教學，九十三年台灣聯大新進教師—創意暨網路平台教學研討會，Dec. 31. 2004，交通大學，新竹。

16. 陳明璋，數學簡報系統－一個克服數位落差之教師專業發展環境，第十屆全球華人計算機教育研討會，Jun. 2~5. 2006，北京清華大學。

17. Mingjang Chen, A Study of Interactive Mathematical Environments With Button-based Animation, 2006 Mathematical Meeting and Annual Meeting of the Mathematical Society, Dec. 8 ~10, 2006, NTNU, Taipei.

18. Mingjang Chen, Fractals Based on Iterative Structural Self-Cloning Method, paper presented at Joint Mathematics Teaching, MAA, January 5-8, 2007, New Orleans, LA.

19. 陳明璋，習慣領域於結構式複製繪圖法之運用，習慣領域學會年會暨第十四屆論文研討會，Mar. 24. 2007，交通大學，新竹。

20. 應雅鈴，譚寧君，陳明璋，應用數學簡報系統發展國小數感模組之行動研究，行動研究與科學教育師資培育國際學術研討會，Dec. 5~6. 2007, 台東大學。

21. 陳素敏，譚寧君，陳明璋，應用數學簡報系統發展國小數分數概念教學模組之行動研究，行動研究與科學教育師資培育國際學術研討會，Dec. 5~6. 2007, 台東大學。

22. Mingjang Chen, Ning-chun Tan, A Study of Interactive Mathematical Environments for Teacher with Trigger-based Animation, 12TH Asia Technology Conference in Mathematic, Dec. 16~20, 2007, Taipei.

23. Po-chi Su, Mingjang Chen, 以知覺理論為基礎的數學數位教材設計原則, 12TH Asia Technology Conference in Mathematic, Dec. 16~20, 2007, Taipei.

24. ChinFu Lee, Mingjang Chen, 數學數位教材設計之視覺原則, 12TH Asia Technology Conference in Mathematic, Dec. 16~20, 2007, Taipei.

25. 李俊賢、譚寧君、陳明璋，應用數學報系統發展國小面積教學模組之行動研究，台灣教育傳播暨科技學會 2007 年學術研討會，Dec. 23. 2007，國立台北教育大學。

22. Mingjang Chen, Huei-min Wu, Ning-chun Tan, Making PowerPoint More Effective: A Test on Trigger-based Animation, 2^nd International Cognitive Load Theory Conference, Feb. 29 ~ Mar. 2, 2008, Wollongong, Autrallia.

(D)專書

1. 黃大原,陳明璋編輯, 萬腦奔騰數學網(一) - 數學科學與資訊科技共舞, 2002

2. 黃大原,陳明璋編輯, 萬腦奔騰數學網(二) - 數學科學與資訊科技共舞, 2003

(F) 專利

1. 2006兩項發明，通過專利審查

2. 2007一項發明，通過專利審查

2. 2008一項發明，通過專利審查

3. 多項專利 patent pending

(E) 其他

1. Mingjang Chen, Sums of Consecutive Powers of n via Self-Similarity, Mathematics Magazine, Vol. 77, NO.5, Dec. 2004.

2. Yuan Yuan and Ming-Jang Chen, Trace Trigonometry- Application of Virtual Classroom, ABSTRACTS, AMS, Vol. 22, Number 1, p. 186

3. 陳明璋, 如何推動網路學習, 數學新天地, p. ??, 2001

4. 袁媛,劉怡吟,顏貽隆, 陳明璋, 網路虛擬教室的實施與相關問題探討,2001資訊與教育雜誌特刊: 192-200

其他

1. Mingjang Chen and Gerard J. Chang, Characterization of substar graphs, in preparation.

2. Mingjang Chen and Gerard J. Chang, Total interval numbers of block graphs, in preparation.

3. Mingjang Chen, A visualization of permutation groups, in preparation.

4. 阿基米德杯及祖沖之杯 / 龍鳳杯 / 等高杯

授課名稱

邏輯
數學發現與猜想
生活資訊與數學
網路學習素材設計專題
數學簡報系統之創意與運用
數學視覺呈現與創意
幾何造形
邏輯與思維

九十六年第一學期授課

邏輯與思維通識教育中心大一
幾何造型通識教育中心大二
論文研討碩士專班網路學習組碩一

近年研究計劃

97年主持人國科會　數學教育　一個具備可化程式邏輯為操作程序的幾何構圖造形環境之研究(3/3)
97年共同主持人國科會　數學教育　利用「數學簡報系統(MathPS）」發展國小數學輔助教材之研究(2/2)
96年主持人國科會　數學教育　一個具備可化程式邏輯為操作程序的幾何構圖造形環境之研究(2/3)
96年共同主持人國科會　數學教育　利用「數學簡報系統(MathPS）」發展國小數學輔助教材之研究(1/2)
95年主持人國科會　數學教育　一個具備可化程式邏輯為操作程序的幾何構圖造形環境之研究(1/3)
95年共同主持人國科會　數學教育　利用「數學簡報系統 (MathPS）」發展國小數學輔助教材之研究
94年　主持人國科會　數學教育　在數學簡報系統上數學視覺與互動呈現之研究
93年　主持人國科會　數學教育　數學簡報系統之研發
92年　主持人國科會　離散數學　交集圖中的子星圖及其相關問題之研究
91年　共同主持人國科會　數學教育　網路類比與數學寫作活動對中學生數學解題與學習態度的影響研究
90年　主持人國科會　數學教育　虛擬中學數學學習館-子計畫四：網路多元數學教學模式的發展：國中階段學習內容(I)

榮譽

九十年度組合數學優良論文獎
教育部九十年度優良公務人員
交通大學九十年度優良公務人員
交通大學九十二年度傑出教學獎

未來的希望 - 研究生

畢業生

李政豐(92.6)

· 論文主題：資訊科技融入數學教學模組實務的研究

· 所別：國立交通大學理學院網路學習碩士專班

· 共同共同教授：交通大學應用數學系黃大原教授

· 服務單位：竹南高中

顏貽隆(92.6)

· 論文主題：建構網路互動式學習環境實務之研究

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 共同共同教授：交通大學應用數學系黃大原教授

· 服務單位：新竹科學園區實驗高中

· 個人網站：老顏的家 http://www.nehs.hc.edu.tw/~ylyen/

陳國唐(93.1)

· 論文主題：建構動態數學學習環境之研究

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 共同共同教授：交通大學應用數學系黃大原教授

· 服務單位：北縣清水高中

邱建偉(94.1)

· 論文主題：在數學簡報系統上設計數學教材之研究

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：北縣秀峰高中

彭元豐(94.1)

· 論文主題：數學簡報系統的構圖環境之研究

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：竹市內湖國中

蔡宜諴(94.6)

· 論文主題：定線複製法之特性及其運用之研究

· 所別：交通大學理學院應用數學

· 共同教授：交通大學應用數學系陳秋媛教授

· 服務單位：竹市培英高中

李映良(94.6)

· 論文主題：數學數位內容研發與網站經營之研究

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：中縣四箴國中

· 個人網站： http://yll.loxa.edu.tw/

蘇柏奇(95.1)

· 論文主題：數學教材設計之研究－以知覺理論為基礎

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：苗栗公館國中

李進福(95.1)

· 論文主題：數學教材設計之研究－以視覺設計理論為基礎

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：北縣福和國中

黃國忠(95.1)

· 論文主題：高中三角函數動態圖說證明元件開發研究

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 共同指導教授：國立花蓮教育大學數教育研究所袁媛教授

· 服務單位：北縣明德高中

許錦芳(95.4)

· 論文主題：資訊科技融入教學對國中資源班學生的數學學習態度與成就之影響

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 共同指導教授：國立花蓮教育大學數教育研究所袁媛教授

· 服務單位：竹縣寶山國中

蕭慶利(96.6)

· 論文主題：運用二維對稱特性建構雙瓦片鋪磚之研究

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：新竹市光華國中

李俊賢(96.6)

· 論文主題：應用數學簡報系統發展國小面積數學教學模組之行動研究

· 所別：國立台北教育大學數教育研究所

· 共同指導教授：國立台北教育大學數教育研究所譚靈君教授

· 服務單位：國小

應雅玲(96.6)

· 論文主題：應用數學簡報系統發展國小數感數學教學模組之行動研究

· 所別：國立台北教育大學數教育研究所

· 共同指導教授：國立台北教育大學數教育研究所譚寧君教授

· 服務單位：國小

陳素敏(96.6)

· 論文主題：應用數學簡報系統發展國小分數數學教學模組之行動研究

· 所別：國立台北教育大學數教育研究所

· 共同指導教授：國立台北教育大學數教育研究所譚寧君教授

· 服務單位：國小

李政憲(96.12)

· 論文主題：課堂多媒體教材製作與教學運用研究 - 以全等作圖與證明為例

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：台北縣林口國中

林煜庭(97.1)

· 論文主題：彈性指標 – 多媒體學習中一種基於視覺認知理論的引導方式

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：台中市黎明國中

黃振順(97.1)

· 論文主題：激發式動態教材呈現模式之初探研究---以高中遞迴關係教材為例

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 共同指導教授：交通大學應數系黃大原教授

· 服務單位：台北市西松高中

洪榮忠(97.6)

· 論文主題：激發式動態呈現教學設計之研究 - 以二元一次方程式之圖形為例

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：新竹縣新湖國中

曾妙玲(97.7)

· 論文主題：激發式動態呈現教學設計之研究 - 以二觸發模式有/無字幕之比較 - 尺規作圖為例

· 所別：交通大學理學院應數所

· 共同指導教授：交通大學應數系陳秋媛教授

· 服務單位：國立科學工業園區實驗中學

吳帝瑩(97.7)

· 論文主題：激發式動態呈現教學設計之研究 - 以一個排列組合問題為例

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：台北縣南崁高中

張祐誠(97.7)

· 論文主題：激發式動態呈現之教學設計之研究 - 以文導圖模式與觸發模式之比較

· 所別：交通大學理學院網路學習碩士專班

· 服務單位：竹市光華國中

在學生：

· 陳佳駿、廖子慧、李鈴茹、趙家億、許晏斌、黃建欽

演講主題

數位內容發展與教學環境

數學簡報系統
PowerPoint上視覺及互動呈現
一種結合互動與圖像的教學環境
一個克服數位落差之數學教師專業發展環境
一個激發式互動及繪圖的教學環境
一個激發式動態呈現及繪圖的教學環境
一個數學教師數位內容發展及課堂教學環境
激發式動態呈現的媒體教材設計及教學
AMA數位教材發展及課堂教學環境

幾何造型形

複製、造形與創意 - 談對稱、碎形與仿自然
自我相似構圖法及其運用
複製、對稱、碎形與創意
複製造形 - 碎形與幾何
自我相似與複製
複製、自我相似與碎形
複雜結構的構圖環境
跳躍式造形與創意設計
錯覺

Informath工作室主辦研習及活動

日期

2008-08-25~2008-08-26

地點

交通大學

研習名稱

AMA研習

主辦單位

交大網路學習碩士專班、

通識教育中心

研習主題

一個以課堂授課為導向之教材設計及展演環境

日期	2008-06-19~2008-07-31	地點	交通大學
活動名稱	結構式複製構圖法作品展	主辦單位	通識教育委員會、通識教育中心
活動主題	用數學來作畫

日期	2008-03-28~2008-03-31	地點	澳門大學
研習名稱	資訊科技與課程整合的教學設計研究	主辦單位	澳門大學
研習主題	以課堂授課為導向之教材設計 - 激發式動態呈現

日期	2008-01-21~01-23 (3天)	地點	宜蘭中山國小
研習名稱	宜蘭中小學教師研習	主辦單位	佛光大學
研習主題	AMA數位教材發展及課堂教學環境

日期	2007-11-27	地點	竹南高中
研習名稱	竹南高中教師研習	主辦單位	竹南高中
研習主題	激發式動態呈現與創意教學設計

日期	2007-08-23~08-2	地點	豐原
研習名稱	教育部中等學校高中數學教師研習	主辦單位	中等學教教師研習中心
研習主題	激發式動態呈現與創意教學設計

日期	2007-08-13~08-15	地點	豐原
研習名稱	教育部中等學校國中數學教師研習	主辦單位	中等學教教師研習中心
研習主題	激發式動態呈現與創意教學設計

日期	2007-08-06~08-07	地點	交通大學
研習名稱	交通大學理學院碩士專班網路學習組新生研習	主辦單位	大學理學院在職碩士班網路組
研習主題	激發式動態呈現與創意教學設計

日期	2007-07-23~07-24	地點	中山國中
研習名稱	台南市國中數學教師研習	主辦單位	台南市國中數學教師輔導團
研習主題	激發式動態呈現與創意教學設計

日期	2007-04-19~04-20	地點	國立台北教育大學數學資訊系
研習名稱	國立台北教育大學數學資訊系學生研習	主辦單位	國立台北教育大學數學資訊系
研習主題	一個數學教師數位內容發展及課堂教學環境

日期	2007-04~2007-06 每週三下午	地點	新竹教育大學數位學習科技研究所
研習名稱	新竹教育大學數位學習科技研究所師生研習	主辦單位	新竹教育大學數位學習科技研究所
研習主題	數位教材製作

日期	2007-04~2007-06 每週三下午	地點	新化國中
研習名稱	台南縣國中數學教師輔導團	主辦單位	台南縣國中數學教師輔導團
研習主題	一個數學教師數位內容發展及課堂教學環境

日期	2007-04~2007-06	地點	南投縣網中心
研習名稱	南投縣國中數學教師研習	主辦單位	南投縣輔導團埔里數學輔導團
研習主題	一個數學教師數位內容發展及課堂教學環境

演講

2006-12-15 台東大學通識教育中心
2007-01-02 靜宜大學資管系
2007-01-16 玄奘大學教師教學卓越論壇暨觀摩展
2007-04-10 建國中學演講，一個數學教師數位內容發展及課堂教學環境
2007-06-02 竹南高中資優營
2007-10-24 中原大學教育研究所暨師資培訓中心，激發式動態呈現與創意教學設計
2007-11-06 環球技術學院通識講座，跳躍式造形與創意設計
2007-11-20 佛光大學學習與數位科技學習研究所，激發式動態呈現與創意教學設計

軟體研發

1. Interactive Mathematical Presentation System (MathPS)- 2003~

2. E.nctu.edu.tw (一點就通) -2001~2002

3. InforScience.nctu.edu.tw (Informath.nctu.edu.tw) 1999~2002

記憶中的年代

時年十六，離鄉遊學，三十定居新竹，．．．
如今．．．活著、學著、努力著、．．．
．．．．．．人生有夢．．．．．．！

家： 新竹市大學路 老家： 旗山鎮 旗尾老老家: 台南市

三百多年前陳氏開臺祖克平公，由福建縣漳洲府金浦縣出發，渡海來台，定居於台南東北部新港溪附近拓荒墾殖。
...
九十多年前祖父母移居旗尾台糖公司

旗山東面有旗尾山脈，形若三角旗飄揚，故名旗山；
山前有高屏溪由北向南流，風景優美；
早年盛產蕃薯，俗名為蕃薯寮。
旗尾位於三角旗的尾端，故名旗尾。
旗尾山脈，包括美濃月光山、靈山、稱為廣義的旗尾山。
旗山盛產香蕉，旗尾有糖廠及枝仔冰。